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생산성을 송두리째 바꿔줄 마법같은 정리법. 두번째 뇌.

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생산성을 늘리는데 유용한 내용들이 가득해요!

수강 대상자

  • 독서를 했는데도 남는 것이 하나도 없다고 생각하시는 분, 생산성을 획기적으로 끌어올리고 싶으신 분, 나만의 저서를 만들고 싶으신 분.

  • 노션으로 두번째 뇌를 만들어 정리하는 방법을 배워보세요. 생산성이 비약적으로 올라갑니다. 당신도 책을 쓰고 싶어집니다.

  • 세컨드 브레인을 구축해서 지식 벽돌을 만들자. 통찰력과 연결력으로 사고하자. 지식을 공유하고 나만의 책을 쓰자

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목차

[시작하며]

1. 지식벽돌
1-1. 책 쓰는 사람은 대체되지 않는다.
1-2. 우리의 두 번째 뇌를 만들자
1-3. 목표는 지식 벽돌을 만드는 것
1-4. 지식 벽돌을 조립, 해체하여 새롭게 만든다.

2. 세컨드 브레인을 구성하는 4단계
2-1. 관심 질문 만들기
2-2. 수집 단계
2-3. 정리 단계 PARA 시스템
2-4. 추출 단계
2-5. 표현 단계

3. 세컨드 브레인을 장착하면 펼쳐지는 일
3-1. 통찰력과 연결력
3-2. 사고력과 창조력
3-3. 지식 공유와 확산

4. 아웃풋 트레이닝
4-1. 아웃풋 해야 하는 이유
4-2. 인생이 바뀌는 아웃풋 3가지 꿀팁
4-3. 글을 3배 빨리 쓰는 획기적인 방법

5. 뇌력 낭비 없애는 루틴
5-1. 작업 메모리는 딱 3개
5-2. 관찰력을 기르자 “오빠 나 바뀐 거 없어?”
5-3. 책을 10권 읽어도 바뀌지 않는 이유

6. 야근하기 싫지만 일은 잘하고 싶어
6-1. 실수하는 사람의 4가지 원인
6-2. 자기 통찰력을 비약적으로 상승시키는 방법
6-3. 아무도 몰랐던 멍 때리기의 효과
6-4. 잘 웃고 잘 자기만 해도 다 해결된다!

7. 하버드 대학생의 생산성 10배 시간 관리법
7-1. 일주일 전에 마쳐라
7-2. 혼자만의 시간

8. 노션 템플릿 그냥 다 드립니다.
8-1. 세컨드 브레인을 위한 독서노트
8-2. 하버드 대학생 생산성을 적용한 주간 플래너

서비스 설명

1. 이런 분들은 반드시 이 전자책을 구매해주세요!

-책을 분명 읽었는데 내용이 기억나지 않는 분

-나만의 책을 쓰고 싶으신 분

-생산성을 비약적으로 올리고 싶으신 분

-어디 가서 일 잘한다는 이야기를 듣고 싶으신 분

-야근 없이 일을 잘하고 싶으신 분

 

2. 전자책 설명

1) 구체적으로 어떤 노하우를 배우게 되나요?

-세컨드 브레인, 우리의 두 번째 뇌를 만드는 방법

-두 번째 뇌로 지식 벽돌을 만드는 방법

-두 번째 뇌를 장착하면 펼쳐지는 일

-글을 3배 빨리 쓰는 획기적인 방법

-뇌력을 낭비하지 않는 나만의 루틴

-하버드 대학생의 생산성 10배 시간 관리 비법

 

2 )이 전자책을 읽고 나면 어떤 변화가 있을까요?

-이대로 실행하신다면 생산성이 최소 2배 올라갑니다.

-프로젝트를 여러 개 동시에 진행해도 끄떡없습니다.

-당신만의 저서를 집필하실 수 있습니다.

-독서 후 기억에 남는 것이 생겨서 글을 쓰고 싶어집니다.

-다른 사람에게 “쟤 일 좀 하네”라는 말을 듣습니다.

 

3. 자기소개

초등학교에서 근무하는 12년차 교사입니다.

5, 6학년 아이들과 논어를 읽고 삶을 통찰한 기록을 남긴 저자입니다.

 

4. 전문가 메시지 (아직도 고민 중인 독자들에게 전하고 싶은 말씀)

이란 책을 2년 동안 작성했습니다. 1년은 초고를 완성하는 데 시간을 보내고, 1년은 출판사와 협의하고 퇴고하는 데 시간을 보냈습니다. 오랜 시간이 걸려서 쓴 책인 만큼 퀄리티가 상당합니다. 하지만 너무 오래 걸렸습니다. 다음 책은 더 빠르게 쓰고 싶다는 생각이 들었습니다. 이 고민에 대한 해결책을 정리해보았습니다. 그 결과로 나온 것이 바로 여러분이 지금 보고 계신 이 전자책입니다.

 

이 전자책을 미리 알았더라면 도 6개월 안에 썼을 거라는 생각이 듭니다. 여러분이 이 전자책으로 제대로 실행하신다면 당신만의 저서를 6개월 안에 집필하실 거라 확신합니다. 그럼 시간과 비용도 아끼고, 들이는 노력도 현저히 줄일 수 있습니다.

 

책을 쓰지 않더라도 일상생활에서 “일 좀 하네.” “쟤는 한 번 말하면 다 알아듣는다니까!” “쟨, 같은 시간에 어떻게 그 많은 일을 다 하는 거지?”라는 말을 들으실 수 있을 겁니다.

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<초등 논어 수업>을 쓴 작가. 초등학교 6학년 아이들을 가르치는 교사.

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