손에 잡힐 듯한, 초등 맥락 잡는 8가지 논술 방법

목차
주제/화제 찾기
주장-근거 찾기
뒷받침 방법-정의
뒷받침 방법-분석,분류
뒷받침 방법-예시,열거
뒷받침 방법-비교,대조
뒷받침 방법-원인과 결과
요약하기, 제목 지어주기
우리말 바르게 쓰기
답지

저자 소개

논술 교재를 제작하는 회사와 학원에 근무했습니다.

지금은 더 다양한 문제를 만들고 싶고 더 쉽게 알려주고 싶고, 더 저렴하고 얇은 교재를 만들고 싶은 마음에 혼자 교재를 만듭니다.

더불어 번역체와 비문, 한자에 노출되는 아이들에게 우리말이 무엇인지 알리고 있습니다.

초등 맥락잡는 논술

초등학생 고학년이 이해하기 쉽게 풀어 쓴 입니다.

단어를 다 아는데도 긴 글이 나오면 "그래서 이게 무슨 내용이야?" "이해가 안 돼"라고 말하는 아이들!

"당연히 이렇게 말했으니까 이런 내용이지!"라고 답답할 수밖에 없는 학부모, 선생님!

귀로 듣는 추상적인 설명이 아니라 눈에 보일 듯한 쉬운 방법으로 설명해 주세요.

1. 주제/화제 찾기

2. 주장-근거 찾기

3. 뒷받침 방법 – 정의

4. 뒷받침 방법 – 분석, 분류

5. 뒷받침 방법 – 예시, 나열

6. 뒷받침 방법 – 비교/대조

7. 뒷받침 방법 –원인-결과

8. 요약하기-그대로 쓰지 않기, 제목 지어주기

+우리말 바르게 쓰기

여덟가지 방법을 익히고 나면?

문장의 주체가 누구인지 알 수 있습니다.

글의 주제, 소재가 무엇인지 알 수 있습니다.

다음에 이어질 내용을 짐작할 수 있습니다.

긴 글도 요약할 수 있고, 제목을 지을 수 있습니다.

읽기 쉬운 글을 쓸 수 있습니다.

우리말 바르게 쓰기는 단순히 외래어를 쓰지 말자는 내용을 담는 데 그치지 않고, 번역체를 거르는 연습을 하도록 만들었습니다.

번역체가 꼭 나쁘지만은 않습니다.

말이 아닌 글자로 의미를 전달할 때는 오히려 이해하는 데 도움을 주죠.

하지만 "대부분의 많은 학생들이 가지고 있는 연필" 같은 문장이 어디에서 왔는지는 알았으면 합니다.

위 두 문장은 "from", "일본어 노""에서 나온 말입니다. 그리고 이 문장을 우리말로 바꾸어 말하듯 쓴다면 "대부분 학생이 쓰는 연필" 혹은 "많은 학생이 쓰는 연필"이 되겠죠.

말하듯이 써야 읽기 쉽다는 점! 바로 이 부분을 알려주고 싶습니다.